無人機操控與維護專業(yè)介紹
一、專業(yè)名稱?
專業(yè)名稱:無人機操控與維護 ?
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二、招生對象與修業(yè)年限?
招生對象:應往屆初、高中畢業(yè)生
學習年限:三年
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三、培養(yǎng)目標?
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,能適應社會主義現(xiàn)代化建設需要和適應現(xiàn)代行業(yè)發(fā)展需要,無人機應用專業(yè)是航空技術、電子技術與計算機應用技術相結合的專業(yè),主要培養(yǎng)適應無人機行業(yè)需要,德、智、體、美全面發(fā)展,具有較扎實的基礎理論知識,熟練掌握各種專業(yè)技能,職業(yè)素質優(yōu)良,專業(yè)技術適用,實踐能力突出,能在無人機應用領域面向無人機操作、無人機維護和開發(fā)等不同方向發(fā)展,從事無人機設備的操作、編程、維護以及生產(chǎn)組織和管理等方面工作的高等技術應用型人才。
四、職業(yè)崗位面向與職業(yè)能力分析?
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(一)職業(yè)崗位面向?
Ⅰ.主要工作崗位?
1.?無人機飛行操作崗
2.?無人機程序員崗
3.?無人機工藝員崗
4.?無人機設備的(安裝、調試及)維修崗
Ⅱ.相關工作崗位?
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1.?質量檢驗崗?
2.?無人機產(chǎn)品開發(fā)(及產(chǎn)品改造)崗
3.?產(chǎn)品銷售崗?
4.?公司管理崗?
Ⅲ.拓展方向?
1.?中高職貫通?
2.?無人機相關其他崗位
從近年職場行情調研看,制造業(yè)是人才需求大戶,其需求還將進一步增長,重點發(fā)展領域人才的需求特點是:高層次研發(fā)人才需求呈現(xiàn)旺勢; 高級技能型人才需求量大,僅此于科技活動崗位,具有無人機一線操作和管理經(jīng)驗的高技能工人呈現(xiàn)供不應求的態(tài)勢;復合型、實用型、經(jīng)驗型人才是需求重點。調查顯示,無人機專業(yè)領域呈現(xiàn)出需求人才趨于年輕化, 對復合型、應用型、經(jīng)驗型、高技能操作型人才需求旺盛,科技活動人才尤其是一線操作、維護人才需求集中等具體特征。
(二)職業(yè)能力分析?
Ⅰ.綜合素質?
1.?思想政治素質: 熱愛社會主義祖國,擁護中國共產(chǎn)黨領導,擁護國家的各項方針政策,有正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀。
2.?職業(yè)素質: 具有良好的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德修養(yǎng);愛崗敬業(yè)、誠實守信、嚴謹求實;具有基本能力以及管理和創(chuàng)新素質。
3.?人文素養(yǎng)與科學素質:具有較為寬闊的視野,文理交融,具有一定的科學思維和科學精神,具備健康、高雅的審美情趣和正確的審美觀點、較強的審美能力,個性鮮明、學有所長。
4.?身心素質:具有一定的體育運動和生理衛(wèi)生知識,養(yǎng)成良好的鍛煉身體、講究衛(wèi)生的習慣,掌握一定的運動技能,達到國家規(guī)定的體育鍛煉
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標準;具有堅韌不拔的毅力、積極樂觀的態(tài)度、良好的人際關系、健全的人格品質。
Ⅱ.職業(yè)能力?
(1)?熟悉通用航空基礎知識
(2)?掌握無人機遙感遙控技術
(3)?掌握無人機構造與組裝知識
(4)?掌握無人機維護與維修技術。
(5)?掌握低空無人機應用技術
Ⅲ.職業(yè)拓展能力?
(1)?具有無人機模擬操控能力,能熟練操控模擬控件,會在計算機 上進行模擬飛行。?
(2)?具有無人機場地操控能力,能熟練操控固定翼、旋翼小型無人機,會全部操作規(guī)程。?
(3)?具有無人機自駕技術能力,能熟練操控自駕設備,會設定自駕 程序。?
(4)?具有無人機的初步裝配、調試及檢修能力,會裝配及檢修小型 無人機。?
(5)?具有運用低空無人機實施各種作業(yè)能力。
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五、人才培養(yǎng)規(guī)格要求?
Ⅰ.素質要求?
畢業(yè)生應具有正確的世界觀、人生觀和價值觀,擁護中國共產(chǎn)黨的領導,初步掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的基本原理,具備一定的人文知識;具備有思想、有道德、有文化、有紀律的公民素質;具有愛國主義、集體主義的思想道德素質;
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具有強烈的社會責任感,明確的職業(yè)理想,甘于奉獻的職業(yè)道德素質;具有遵紀守法,艱苦奮斗,熱愛勞動,團結協(xié)作的職業(yè)心理素質;具有吃苦耐勞,積極進取,勇于創(chuàng)新,自主創(chuàng)業(yè)的職業(yè)適應素質。
畢業(yè)生應具有必備的文化基礎知識,掌握本專業(yè)所需的專業(yè)理論、專業(yè)技術知識;具備從事本專業(yè)工作的基本能力、職業(yè)技能、崗位適應能力和社會活動能力;能應用本專業(yè)的知識、技能來分析和解決實際問題;具有一定的信息收集和處理能力、知識更新能力、計算機應用能力;具有較強的專業(yè)實踐技能,并具有一定的創(chuàng)新精神,能適應現(xiàn)代社會發(fā)展和科技進步的需要,具有再學習的能力和適應職業(yè)崗位變化的能力。
畢業(yè)生應具有一定的軍事基本知識,體育運動知識和衛(wèi)生保健知識, 掌握基本的運動技能,具有健康的體魄和健全的心理。
Ⅱ.能力要求?
1.?具備基本的計算機操作能力;
2.?具備電路分析、電子技術的基本知識及應用能力;
3.?具備航空航天等飛行系統(tǒng)的基本知識;
4.?具備安全、文明生產(chǎn)和環(huán)境保護的相關知識和技能 。?
5.?無人機生產(chǎn)、安裝、調試:熟悉無人機機械部分組成及工作原理, 構件及功能,能對無人機及部件進行組裝和調試;
6.?無人機維護維修:無人機日常保養(yǎng)和維修常見機械故障;
7.?無人機操控:學會翼展 4M?以下固定翼無人機飛行操控,250CC?以下旋翼無人機的飛行操控。
Ⅲ.知識結構?
1.?專業(yè)技術平臺:專業(yè)英語,通用航空概論,C?語言,電子電工,機械基礎。?
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2.?專業(yè)技術:無人機構造與原理,傳感器與檢測技術,無人機組裝與調試,無人機模擬飛行,自動飛行控制系統(tǒng),無人機操控技術,無人機維護與維修。?
3.?綜合應用:無人機組裝調試實訓,無人機操控實訓,無人機維護與維修實訓,職業(yè)證書考試輔導,頂崗實習與專業(yè)技能訓練,畢業(yè)設計(含畢業(yè)教育)。?
4.?拓展學習領域:航拍技術,CAD、機械制圖,航模制作與飛行,圖像處理技術。?
5.?具有毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系等政治理論知識和德育知識;?
6.?具有適應職業(yè)崗位所必需的前提性知識,它包括職業(yè)技術教育的基礎性知識和數(shù)學、語文、外語、計算機知識。這既是求職謀生的文化基礎, 又是終身學習、轉職轉崗、創(chuàng)業(yè)立業(yè)的前提條件。?
六、課程體系構建?
(一)課程設置?
(二)專業(yè)核心課程描述?
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(三)實踐教學體系設計?
理論教學與實踐操作一體化,這類課程都在實訓室和一體化教室結合多媒體教室完成教學工作,主要實踐任務是驗證性實踐教學。主要包括無人機組裝與調試、無人機飛行技術、無人機維護與維修、無人機模擬飛行等。
畢業(yè)頂崗實習是最后的實踐環(huán)節(jié),在一體化課程教學的基礎上,以校內和校外實訓基地為依托,以任務驅動方式組織教學過程,以專業(yè)教師和技術人員為指導教師,參與實際的飛行和企業(yè)管理,學生以準員工身份到企業(yè)頂崗工作,由校外兼職教師指導學生,由企業(yè)和教師共同管理學生, 校內指導教師整理學習檔案,協(xié)助企業(yè)進行學生管理。
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七、教學進程總體安排(見附表)(包括全學程教學周數(shù)分配表、教學進程安排表、實踐教學環(huán)節(jié)安排表、選修課安排表)?
附表一:無人機應用技術專業(yè)方向教學計劃進程表?
備注:
1.?帶“*”?者表示該學期為統(tǒng)一進行理論考試課程。
2.?選修課程安排在正常教學中。
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附表二:?
無人機應用技術應用專業(yè)方向全學程教學活動時間分配表?
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附表三:?
學時與學分分配表?
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附表四:?
理論與實踐學時分配比例表?
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八、必要的說明(職業(yè)資格考證、考級要求)?
本專業(yè)的學生在規(guī)定的學習期限內,完成了教學計劃規(guī)定的學習任務, 修滿學分。操行成績合格,并獲得相應技能等級證書,準予畢業(yè)。
該計劃以培養(yǎng)實踐性人才為主要目的,采取課程精簡、融合、從組等 多種形式,打破學科制的課程體系,淡化理論教學,強調教學為實踐服務。
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鼓勵學生參加相關工種的職業(yè)技能鑒定和各類技能等級考核,對于獲得相應職業(yè)資格證書和技術等級證書的學生給予學分獎勵。
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(一)課程安排?
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注:培訓周期為一個月,除去周末為 22?天,將理論與實踐合理化分配,重點進行實踐飛行與操作的培養(yǎng),最終以達到考試標準為目的,進行訓練, 本專業(yè)學生培訓課程會在平時教學過程融入,考試前學生集中訓練一星期。?
(二)?考試標準與流程?
1.理論考試?
電腦答題,題庫隨機出 100 道單項選擇題,視距內駕駛員至少答對70題,超視距駕駛員至少答對 80 題即可通過。 ?
2.綜合問答?
電腦上機答題,題庫隨機出 10?道單項選擇題,至少答對 7?道題即可通過。?
3.實踐操作?
使用遙控器控制飛行器起飛、降落,360 度自旋、水平 8 字。 ???
4.地面站操作?
使用地面站軟件按照考官出題規(guī)劃航線,并執(zhí)行航線,讓飛行器按照規(guī)劃好的航線飛行地面站。